Meme de la felicidad

Un nuevo meme, ¡que ilusión!, al que me invita mi compañera Mercedes de educadultos.

Este meme trata de: Escribir seis cosas sin importancia que nos hagan felices, incluir el enlace de la persona que nos ha elegido, hacer constar las reglas en el blog, elegir seis personas para continuar el desafío y avisar a estas personas con el correspondiente comentario.

¿ Tengo que pensar sólo en seis cosas? Mmmm se me ocurren miles. Soy, como muchos de los que habéis seguido el meme, de las personas que se sienten felices por cosas pequeñas. Son pequeñas pero no sin importancia, cuidado.

Por ejemplo

• jugar con el agujero de la barba de mi Jesús... ay, l'amour...
• esperar a mi gato Dalí detrás de una esquina para jugar con él a asustarnos y perseguirnos...
• visitar el barrio donde está mi futura casa para descubrir rinconcitos como el bar del café de los domingos, para elegir un banco preferido a la orilla del Canal Imperial, para imaginarme andando por sus calles...
• tomarme una cervecita con limón muy fria y unas papichuelas después de una larga caminata bajo los árboles del paseo de la Cantera de Jaca...
• ver como mis alumnos marroquís ayudan a mis alumnos rumanos, o viceversa, y ver que se depiden cariñosamente al terminar la clase...
• los cafés de marujero de las 11 con mi madre y con mi abuela las mañanas libres...
• hacer listas de cosas que haré un día cuando tenga tiempo y que al final nunca hago...
• tener muchas las lanas de colores...
  

Ay...cositas.

A ver si le apetece hacer un meme de felicidad a Estela, Laura, Jesús...

Meme: Passion Quilt

Por fin, después de un mesecillo, respondo al meme que me propuso Estela de ele y... ¡olé!.

El meme consiste en:

1. Postear una imagen o hacer/tomar/crear una propia que capture lo que más TE APASIONE que sea aprendido.
2. Darle a la imagen un breve título.
3. Titular el post “Meme: Passion Quilt”.
4. Enlazar esta entrada.
5. Incluir enlaces a 5 o más maestros o personas que transmiten conocimiento.

Tenía ganas pero poco tiempo. Despúes de pensar qué imagen elegir me he decidido por ésta. El título podría ser "Como cultura".


Creo que la gastronomía es una forma de acercarse a la cultura de una lengua. Conocer cómo comen las personas ayuda a entender su modo de vida, en definitiva su cultura. Como creo que la enseñanza de la lengua es más que la didáctica de la gramática propongo la cocina como componente cultural. A ver si al año que viene algún alumno se anima y me invita a couscous o a sopitas de leche...

Y todo ésto es porque el sábado pasado salí a cenar con mi mozo y comí Tabule... mmm, me transportó a Siria, a las comidas en el paseo marítimo de Lattakia, con mi familia, reunidos, celebrando...
El sabor me inspiró.

Llego tarde a hacer el meme y casi todos los blogs de profes que suelo leer ya han sido nominados. Si descubro alguno que aun no lo haya sido le nominaré extraoficialmente.

La clase de Fátima

Ayer acabaron las clases del CODIA.
Me dió mucha lástima, porque me hubiera gustado acabar las clases con juegos, quizás música, poemas... algo que recopilara los contenidos de las últimas clases y a la vez algo lúdico para dejar buen sabor de boca al final. Lo que hice ayer fue repasar algo de la última clase y pedirles que rellenaran un pequeño cuestionario. Les dije que no era un examen, que más bien me examinaban ellosa mí diciéndome qué les había parecido el curso. También me hubiera gustado pasar un cuestionario como este a mitad de curso, pero el grupo ha cambiado tanto desde el primer día que casi ninguno del principio permanecía conmigo este último día. El cuestionario tenía cinco partes. En la primera sólo tenían que escribir sus datos y esto me vino muy bien para por fin escribir bien sus apellidos en mi libreta... La segunda parte era una pregunta general: "el español te parece fácil/difícil/importante/ poco importante". ¡Aquí obtuve alguna respuesta sorprendente! En la tercera pregunta decía: "Para mí es más difícil escribir/leer/hablar/entender el español". La cuarta era un cuadro donde puse en la parte izquierda los contenidos del curso que había dado con ellos, y en la horizontal cosas como "eso ya lo sabía/no sé/ahora sí lo sé/necesito estudiarlo". Aquí insistí en que quizás hubiera cosas que ya sabían pero que han mejorado o cosas nuevas que han aprendido en la clase porque era ésto lo que realmente me interesaba. He detectado algunas mentirijillas en sus respuestas porque respondían "ya lo sabía" en "¿Sabes expresar tus gustos: a mí me gusta el futbol, por ejemplo?" y después respondían "Yo me gusta las clases" a la quinta y sexta pregunta: "¿Te han gustado las clases?/ ¿te ha gustado la profesora?"
Y otra cosa curiosa, al final había otro cuadro donde debían poner lo que era más importante para ellos aprender: verbos, vocabulario, cultura... Y me sorprendió que más de uno le diera ¡la puntuación 0 a la cultura! ¡Será motivo de análisis!
A partir del día 13, que tendré tiempo otra vez, revisaré los cuestionarios y sacaré conclusiones.
En los últimos veinte minutos de clase jugamos al ahorcado, una muy buena idea que me dio mi mocico cuando mi cabecita no daba para más. Más que al ahoracado jugamos a la ruleta de la suerte, con ositos de gominola como premio por letra acertada. Las frases eran: me gusta aprender español, el español es fácil, y la última que me sirvió como cierre perfecto: ¿vais a venir al año que viene?

Esta es la foto de mi clase, en la que echo en falta a unos cuatro alumnos. Espero verlos en la fiesta del viernes próximo.