Multiculturalidad

Muchas veces he pensado en llevar a clase alguna actividad para fomentar la multiculturalidad pero no sabía bien como enfocarla y hasta ahora no he tenido mucho tiempo de buscar una adecuada. Sin embargo, en la clase del viernes vi una escena que me encantó y me alegré mucho de tener una clase con tan buen ambiente. La cosa fue así: como no había suficientes mesas para todos algunos tuvieron que compartir y en dos mesas estaban tres alumnos: un gambiano, una rumano y un argelino. De diferentes edades además: 22, 45 y 35, creo. Los tres debatían sobre qué respuesta era la correcta en un ejercicio. Cada uno daba sus razones y ayudaban con su explicación al gambiano, que no lo entendía muy bien. Me encantó verlos hablando en español entre ellos, ayudándose y divirtiéndose.

Eso sí es multiculturalismo.

Es3

Me encantaría escribir cosicas en el blog, relfexiones, experiencias... pero tengo tan poco tiempo... Lo que sí tengo es estrés. Hace un mes me matriculé en dos cursos virtuales, porque uno es poco... : Didáctica del español para inmigrantes de la Universidad Nebrija de Madrid y Didáctica del español para usos profesionales de la Universidad de La Rioja. Estoy aprendiendo muchísmo, pero son exigentes y no hay descanso. Las tareas son continuas y las lecturas se me van amontonando. Me da pena porque podría sacarles más partido, ya hablaré de ellos más adelante, pero hay otras cosas. También curso una asignatura virtual del grupo G9 de Universidades Españolas: Enseñanza Permanente y Tecnologías de la Información, también muy exigente y en la cual llevo retraso de semanas en la entrega de ensayos. Y más: también están las clases en el CODIA, las clases particuales, las correcciones de páginas web (gran citymenus.es) y ah... casi se me olvida... ¡que tengo la carrera sin terminar! A veces ni me acuerdo, es mi hobbie. Son sólo tres asignaturas, pero es un "tres" muy grande. Son todas literaturas y llevan aparejados a sus múltiples temas lecturitas, al menos actuales, de literatura hispanoamericana del siglos XX y actual y literatura española del XX.

Bueno, no sé como saldré de este estrés.

Tiempo al tiempo y calma.

Intento autoconvencerme... será lo mejor.

GUINEAR

Hace unos días añadí a los enlaces de interés el de la Ong Guinear, una pequeña organización que fundó un compañero del CODIA: Javier Barrado. Él suele viajar los veranos a Guinea Conakry y ahí coopera con su granito de arena. En una entrevista que publicó El Periódico en noviembre de 2007 se podía leer:

Lo que quiero demostrar a la gente es que cualquier persona que quiera ayudar puede hacerlo. Con pequeños gestos se consiguen cosas relativamente grandes. Solo hay que ponerse en marcha.

Ha sido él quien ha traído una serie de proyectos al centro para que los llevemos a cabo con las subvenciones que proporciona el ayuntamiento o la DGA a la asociación CODIA. La idea es realizar tres proyectos: un taller de saponificación para mujeres, un taller de tintura de telas también para mujeres y un horno de pan. Los talleres permitirán a las mujeres sin recursos, y a sus familias, crear su propio puesto de trabajo con el que ganarse la vida y salir adelante. Cada proyecto incluye los materiales y la formación específica para su puesta en marcha y el presupuesto, que Javier nos presento detalladamente desglosado, es de 600 € cada uno.

Próximamente tendremos más reuniones para que nos informen de cómo van los trámites, pero todo tiene muy buena pinta y está cargado de ilusión.

Enhorabuena a Javier Barrado por su iniciativa.

Cangrejitos para todos

Pues bien, los cangrejos no caminan hacia atrás, sino de lado. Nada de retroceder, sino que avanzamos por otro camino. Eso es. El pasado día con los nuevos alumnos me puse un poquito nerviosa porque me pareció que con mi grupo “semiconstante” avanzábamos rápido en un tema y al llegar nuevos alumnos mis planes se tambalearon. Como dije, volvimos a los presentes regulares y sirvió de buen repaso, para afianzar y para pillar a alguno que me había dicho que los controlaba, ahaaaaa. La solución es no llevar las clases tan cerradas, porque cualquier cambio me lo trastocaría. En la comunidad TodoEle compañeras amabilísimas me ayudaron contándome cómo solucionaban ellas la llegada de nuevos alumnos. El secreto está en dejarle presentarse ante la clase, para ver cómo se defiende oralmente y percibir el conocimiento que tiene dentro del nivel en el que le han asignado. Así, con una atención personalizada, sabiendo qué sabe cada uno podré atender necesidades individuales… creo que había perdido de vista esto que hay que tener tan presente.

Primer día cangrejo

Por el descontrol de alumnos que llevamos últimamente en el Codia ayer fue mi primer día cangrejo: más alumnos nuevos que alumnos míos, así que vuelta atrás a temas anteriores… Desde luego es una faena no poder llevar un ritmo regular… pero así estamos. Mi primer día cangrejo no fue mucho trauma porque mis 18 alumnos quedaron en 3, ¿había fútbol ayer por la noche? Como mi compañero Carlos tenía una clase abarrotadísima me pasó algunos alumnos con un poquito de ventaja sobre otros. Con mis alumnos ya habíamos empezado una unidad nueva, la de “el médico” y tras ver el cuerpo humano y los correspondientes especialistas, el verbo doler y el tener, ya estábamos ejercitando las conjugaciones de verbos un poquito irregulares, del tipo doler y tener, por los cambios vocálicos y estaba resultando muy bien. Mi plan para ayer era el repaso, leer textos y afianzar, pero tuvo que volver atrás. Con la mayoría de alumnos nuevos y desconocidos volví a las conjugaciones regulares y resultó bien porque las conocían y pudimos avanzar rápido.

Para los últimos treinta minutos de clase pensé en hacerles una fotocopia de las conjugaciones y aaaaaaaaaaah! ¡La fotocopiadora no reconoce el toner nuevo! Adiós a las fotocopias ayer y hoy. Y ¿que hago? ¡Media hora! Improvisación. Había muchos alumnos nuevos, ¿no? Pues presentémonos. Al final nos falto tiempo y todo. Con ello ejercitábamos los verbos que habíamos aprendido: me llamo, tengo, trabajo, vivo… Qué tontería, una cosa tan básica y no había caído antes. Primero hay que conocerse. Así les obligo un poquito a esforzarse y a pasar un poquito de vergüenza al hablar, aunque sea el primer día que vinieran a la escuela de español. Hoy, si vuelven…., seguiremos presentándonos y hablaremos de biografías, por ejemplo, que cada uno diga un personaje famoso que conozca y que se presente imaginando que es ese personaje. A ver si funciona esto, sino tengo fotocopias de reserva… por si acaso no vienen con ganas de hablar…